خطة الدرس: عوائق النشطاء الإعلاميين في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا

المدة: حوالي ٥٠ دقيقة

لمحة عامة

يتعرف المشاركون في هذا الدرس على العوائق التي تحول دون عمل النشطاء الإعلاميين في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا. وبعد قراءة نصوص السيناريوهات التي تعرض القضايا المطروحة، يعمل المشاركون معاً ضمن مجموعات صغيرة بهدف استنباط الحلول. ويلي ذلك مقارنة هذه الحلول مع أمثلة حقيقية لنشطاء إعلاميين يعملون على أرض الواقع وذلك بغية التحاور حول أوجه التشابه والاختلاف وكيفية تعديل الحلول المقترحة بناءً على الأمثلة الحقيقية. ومن خلال حوار ختامي يشير المشاركون إلى النقاط المشتركة ما بين السيناريوهات المختلفة.

النتائج التعليمية

سيتمكن المشاركون من:

• بداية فهم العوائق التي يواجهها النشطاء الإعلاميون في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا
• تحديد الحلول المحتملة للتحديات المشتركة لدى النشطاء الإعلاميين في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا  

الخطوة الأولى: إنشاء ستة دفاتر للمشاركين من أجل تحرير النصوص بشكل تعاوني وضمن مجموعات صغيرة

• استخدم القلم والورق أو أي دفتر إلكتروني مماثل لما هو متاح على الرابط http://demo.firepad.io

الخطوة الثانية: إدراج سيناريو واحد على كل دفتر من الدفاتر الستة كي يجيب المشاركون على الأسئلة التالية وبشكل تعاوني:
• المجموعة ١: ماذا ستفعل بحال نشر موقعك قصة إخبارية تبيَّن لاحقاً أنها كاذبة؟
• المجموعة ٢: ماذا ستفعل إن كان لديك موعد تسليم تقرير صوتي وانقطعت الكهرباء؟
• المجموعة ٣: إذا كنت تقوم بإعطاء تدريب حول النشاط الإعلامي الرقمي، ولم تتجاوب مواقع الإنترنت التي تستخدمها، كيف تتصرف؟
• المجموعة ٤: تداهم قوات الشرطة مكتبك بطريقة عنيفة وتعتقل أو تأخذ معها معظم أعضاء فريقك، كيف تتصرف؟
• المجموعة ٥: كيف تتصرف لو اتهم عضو حكومي محلي منشورك بأنه غير قانوني وطالب أيضاً بحظر موقعك على شبكة الإنترنت؟
• المجموعة ٦: كيف تتصرف بحال أردت القيام بمقابلات مع أناس يجهلون منصتك الإعلامية ولا يثقون بالإعلام عموماً؟

الخطوة الثالثة: التحضير للوصول إلى موقع دراية: https://www.diraya.media

الخطوة الأولى: تقسيم المشاركين إلى ست مجموعات صغيرة (الوضع الأمثل ٣ إلى ٤ أشخاص ضمن كل مجموعة)

الخطوة الثانية: تكليف كل مجموعة بسيناريو واحد وتحضير الوصول إلى النص في الدفتر.

الخطوة الثالثة: يعمل المشاركون ضمن مجموعات صغيرة لمدة ١٠ دقائق وذلك لتطوير استراتيجيات تتناول: ١) حل المشاكل (الحلول الفورية) و ٢) أفضل الممارسات (الحلول البعيدة المدى)
الخطوة الرابعة: خلال ١٠ دقائق إضافية يقوم المشاركون بالتدقيق في مثال حقيقي على موقع دراية، وذلك من أجل ملاحظة أوجه الاختلاف والتشابه مع حلولهم الذاتية المقترحة وكيفية تعديلها بناءً على المثال الواقعي.
• المجموعة ٢ – سيناريو لبنان
• المجموعة ٢ – سيناريو فلسطين
• المجموعة ٣ – سيناريو العراق
• المجموعة ٤ – سيناريو مصر
• المجموعة ٥ – سيناريو الأردن
• المجموعة ٦ – سيناريو تونس

الخطوة الخامسة: خلال حوالي ٢٠ دقيقة، تقدم المجموعات الست حلولها واحدة تلو الأخرى وكيفية تعديل حلولها المقترحة بناءً على المثال الواقعي.

الخطوة السادسة: قم بتيسير حوار ختامي مدته ١٠ دقائق مع المشاركين حول تحديد النقاط المشتركة في السيناريوهات المختلفة واسألهم:
• ما هي العوائق التي تفرضها الدولة؟
• ما هل العوائق الناجمة عن الضعف في البنية التحتية؟
• ما هي العوائق التي قمت بتحديدها في إشراك المستخدمين الإعلاميين؟
• ما هي الممارسات الفضلى المحتملة لمواجهة التحديات المشتركة التي تم تحديدها؟

دِراية | Copyright © 2020 Diraya